這些日子陽光明媚，許多小伙伴都忍不住要出去踏個秋。于是，海寧一小學三年級某班級家委會，就想在雙休日組織一次一日游，帶孩子們出去玩玩。據了解，為了鍛煉孩子們的自理能力，這次秋游不需要家長陪同。原以為班里的大多數孩子都會參加這次活動，但沒想到的是，40人的班級只有4人能參加，其他不能參加的人全因周日有興趣班。(11月1日浙江在線)

顧名思義，所謂興趣班就是孩子因強烈興趣而自發參加的課外學習。長期以來，雙休日孩子上課外興趣班現象在各地都很普遍。有的家長是為了培養孩子廣泛的興趣，有的是為了讓孩子不輸在起跑線上，也有家長是為了提高孩子的綜合素養，為了讓孩子在走上社會的時候，具備更強的競爭力。且不管是為了什么，我們還是應該明確一下興趣班到底是不是孩子的興趣？有家長會說，孩子小玩性大，如果不讓他試試，他怎么會知道自己對哪個事物有興趣？話是沒錯，但試問，有多少家長會完全尊重孩子的選擇，讓孩子上自己真正感興趣的興趣班，更多的時候還是附帶了家長的取向。

學校每年都會組織秋游，時間都不會選擇周末，既然是統一行動，家長一般都不會不參加。這則新聞中說的不是學校統一組織的秋游，而是某班家委會在雙休日組織的一日游，或許有的家長覺得不是學校組織的，可以不必參加，還是孩子的興趣班重要。可不要忘了，興趣班每周都有，秋游一年只有一次，天氣晴好的日子，讓孩子們結伴走進大自然，呼吸新鮮空氣，放松身心，感受生活，不也是一件很有意義的事嗎？或許，在秋游的過程中，孩子還能學到更多興趣班上學不到的東西。

有人說，教育的本質不是灌輸，而是激發與喚醒。孩子平時忙著上課、寫作業、考試，周末也不得閑，難得一次秋游還敗給了興趣班，相信孩子們的心情是無奈的。秋游和興趣班如果讓孩子來選擇，你猜他們會選擇前者還是后者？我覺得估計還是前者多吧。說到底，孩子的成長離不開父母、老師、社會的教育和引導，到底什么樣的教育才有利于孩子的成長，值得我們好好思考。

責任編輯：朱西敏