當前，第二批主題教育已經啟動。第二批主題教育涉及單位更廣，涵蓋對象更多，與群眾聯系更加緊密，群眾期待解決的問題也更具體，要始終堅持開門搞教育，切實讓主題教育成效造福于民。

開門聽意見，拓展群眾參與度。主題教育要解決的突出問題之一就是“群眾感情淡漠，脫離群眾”。主題教育不能“自彈自唱”，而要真開門、開大門，走好群眾路線。要問需于民，深入田間地頭、企業廠礦、街道社區，了解群眾訴求、傾聽群眾心聲，感受群眾的急難愁盼，捕捉基層最真實冒熱氣的情況；要問計于民，豐富群眾參與的載體方式，暢通與群眾交流的平臺，以坦誠的姿態開門納諫，幫助問題整改、政策制定、推動工作。

開門搞調研，瞄準群眾關切。調查研究的過程就是“從群眾中來，到群眾中去”的過程。“閉門造車”“理論研究”式調研要不得。要以問題導向引領調研方向，主動到問題困難集中、群眾呼聲強烈、工作打不開局面的地方去，掌握第一手材料，摸準群眾的困難和訴求。堅持破題與解題相貫通，把調查研究與解決問題緊密結合起來，把成果運用與群眾受益緊密結合起來，用最短的時間拿出務實管用的舉措，切實解決一批發展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的問題。

開門抓評估，自覺接受群眾監督。第二批主題教育涉及的多是基層單位，也是貫徹落實黨中央決策部署的“最后一公里”，主題教育開展得如何，群眾感受最真切。要自覺把主題教育置于群眾監督之下，把群眾的監督作為改進不足、推動工作的良方。堅持用群眾獲得感來檢驗主題教育成效，使開展主題教育的過程成為踐行群眾路線的生動實踐，讓百姓身邊的“閱卷場”為客觀評估主題教育實效提供可靠依據，推動主題教育抓出高質量、好效果。

（作者單位：上海市寶山區委組織部）

值班編輯：程紅妹